过程： 1. 现代学徒制视域下的中职学校新时代劳动教育专业课程资源开发 研究目标：如何将劳动教育与专业实训课程有机融合； 研究内容：将劳动教育与生产实习相融合，是职业学校劳动教育最具典型特征的教育形式。生产劳动教育可以采用三种具体形式：一是将企业岗位实习与劳动教育相结合，以劳动教育补充、丰富、优化顶岗实习内容，以岗位实习作为劳动教育的一种常规形式， 实现专业技能与劳动素养的同步提升，强化知行合一、理实一体的人才培养模式；二是在校内实训基地进行技能训练和公益性生产劳动，如金工实习、机电设备修理、仪器设备安装调试等；三是以学徒形式在企业完成生产劳动，学习过程与劳动过程合二为一。 2. 后期重点要解决的问题是在学徒和实习方式安排劳动教育时，如何在人才培养方案和实习方案中预设劳动内容及时间安排，以二维表方法找准实习与劳动教育的结合点，实现劳动教育目标和实习目标、培养目标的相互促进。 |
