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文章为评价研究，在研究企业师傅如何评价中产生的论文，表现性评价作为一种基于能力的评价体系，是职业教育高质量发展的重要推动力量。笔者认为职业教育表现性评价应具有评价针对能力、评价贯穿过程、评价突出增值、评价结果开放等特征，包含表现目标、表现任务与评价细则三个要素，通过构建“四自三适”的表现目标、设计“项目化协作式”的表现任务、制定“职业化混合式”的评价指标等策略，以期改进企业师傅的教学质量，提升企业师傅的教学成效。
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